春天 06 放风筝

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春天，必玩节目中自然少不了放风筝。在和煦的春风中，在碧绿的田野或草地上，在温暖的春日里，放上那么半天风筝，是一件极快乐的事，也是我们的最爱。

我们小时候玩的玩具绝大部分都是自己做的，不管是简单的“洋片子”，“宝剑”，中等难度的弹弓、钓鱼竿还是特别复杂的火药枪等，要想玩，就都得自己动手制作。风筝自然也不例外，而且我们的风筝，可以说是纯手工制作的，除了一些必要的工具、原料和风筝线以外，从头到尾所有的工序都是我们自己完成的。有时候我们会“团队合作”，一起做一只特别的风筝，很多时候，我们则是自己做风筝，做完时候比谁做得好，当然，最主要的还是看谁能把自己做的风筝放上天。

有时我们也会做一些奇形怪状，或者自我感觉特别漂亮的风筝（无非是在白纸上或者透明尼龙纸上画一些彩色的图案），但是大部分时候我们还是讲究实用，会做一种倒“凸”字形状的风筝。我们做风筝的主要材料是白纸、报纸或者是尼龙纸。当时我们那里有一家很大的造纸厂，村里有一些大人在造纸厂上班。虽然造纸厂给我们那的环境带来了灾害性的破坏（最大的改变就是把很多条原本清澈风底的满是鱼虾的小河、湖泊等变成了乌黑发臭的脏河臭塘），却给我们孩子带来了很多的游乐“资源”，比如说做风筝的报纸、白纸、尼龙纸、透明胶带等等便应有尽有——这些都是在纸厂里上班的大人从废纸堆里捡的，或者是从厂里偷拿回来的。做风筝时，我们先把纸或尼龙纸小心地用尺子画好基本形状，有时为了左右对称，我们也会对折后再画形状。然后用剪刀或刀片沿着线裁剪出风筝的主体框架。那时我们做玩具，大人几乎不会来干涉。做玩具时手被划开，用老虎钳过多而起泡，玩的时候受伤等等，只要伤得不重，没有伤筋动骨，大人一概不管。也正是在这样“受伤——吸取教训——再受伤——再吸取教训”的“研究”、摸索过程中，我们的动手能力越来越强，几乎什么都敢做。现在的孩子安全倒是特别注意了，家长啥都不让孩子玩，不让孩子做，除了学习，几乎什么都帮孩子做好了。想要玩具——买，买的玩具都玩不过来，都没时间玩，自然也不会再去做玩具了。可是这样一来，几乎绝大部分孩子动手能力都弱得可怕，有些半大的孩子还是“衣来伸手，饭来张口”，这委实有点“吓人”，这样的孩子长大了该怎么办啊？

有点扯远了，咱们还是回到做风筝。做好风筝主体形状后，接着做风筝的支架（当然也可以先量好尺寸做支架，再裁剪）。我们一般会用竹片做支架，首先用钩刀（一种木柄，前端为“7”字形的里端锋利，刀背厚重的砍柴刀）把家里的大竹片切成一条条细长的小竹片。砍切的时候先把竹片竖放，估好宽度后再用锋利的钩刀轻轻地切进去，然后用力地把钩刀和竹片一切往墩子上砸，钩刀便顺利地往下切，直到切断整条竹片。切好的竹片不用直接做支架，因为太厚太重了。还得用钩刀再慢慢地、小心地把竹片的里面部分切除，只保留竹皮那一边的比较薄的一片。这个过程有点危险，得用一只手固定竹片，另一只手小心地拿着钩刀轻轻地切或者削。一不小心，手一滑，钩刀就会脱离竹片，切到固定竹片的手，那时，锋利的刀尖就会切破手指，血就会冒出来。不过乡下孩子“野”，哪怕手被切破了，简单包一下就会继续做。有时切斜了，还会把竹片切断，这样的话，前面的工作就白做了。不过我们不会放弃，会重新做竹片，直到把竹片切削成扁扁、轻轻的薄片。这样的竹片用来做风筝的支架才好，又很坚韧，份量又很轻，既能固定风筝纸，又不会增加太多风筝的重量。

接着，我们把竹片固定到风筝上去，一般只要两条竹片就够了，一条固定在风筝倒凸字的最上面一“横”上，还有一条竖着固定在风筝的最中间。我们一般会用透明胶带把竹片牢牢地粘在风筝纸上，竖的横的各粘四五条。有时我们也会用锈花针穿线，牢牢地把竹片绑在风筝纸上。这样，一只风筝的主体做好了。然后是绑线。我们试验了各种绑法，看哪种绑法风筝最容易飞上天。最后我们通过“研究”发现绑三根线，风筝最容易放上天。是在横竹片的左右对称的位置各绑两根线，然后在竖竹片的中上位置再绑一根线，把三根线延长之后再打个结，绑在一起，然后再把长线系上去。关于三根线什么时候绑在一起，我们也“研究”过很长时间，最后总结出了两种绑法：一种是把风筝在不同角度悬挂起来，然后用铅笔画一条重力线，最后找到几条重力线的交叉点，这就是风筝的重心。然后就用眼睛垂直目测，把三根线捆绑的交叉点对牢重心。第二种方法则简单多了，用手尝试把三根线抓在一起（要注意左右两根线必须一样长，也就是说三根线的交叉点必须对着竖竹片），然后举起风筝试着跑几步，感受风筝有没有很顺利地往上飞。如果不行就再调整线的长短，直到感觉风筝顺利往上飞的时候，再按这个点把三条线捆绑在一起。

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